universe

001/200universe

For Mapuche people, the Universe starts with a great explosion, Chrufken Ruka, which means “the bursting of the upper house”. (Mapudungun lg)


Pour les Mapuche, l'Univers commence par une grande explosion, dite Chrufken Ruka, qui signifie "l'explosion de la chambre haute".

Qu’est–ce que l’univers ? Comment le définir ? Comment nous situons–nous dans l’univers ? Comment a–t–on considéré l’univers ? Des mythes bambaras aux origines du monde chez les Mayas, du kosmos grec au big bang, comment a–t–on considéré la création du monde ? Comment l’idée de la création du monde prend une place importante voire décisive dans notre représentation de la vie ? Quelle exploration a–t–on faite de l’univers ? Comment entreprenons–nous aujourd’hui la relation à l’univers ? Que découvrons–nous de nouveau dans l’univers ? Comment le numérique peut–il nous aider à lever certains mystères dans la connaissance de l’univers ? Quelle nouvelle épopée intergalactique le numérique peut–il accompagner ? Quels enjeux se trouvent dans l’exploration de l’univers ? Avec quels risques éventuels ?... (à compléter)

planet

002/200planet

Ecuador owes its name to its position on ... the equator. (Spanish lg)


L'Équateur doit son nom à sa position sur ... l'équateur.

Qu’est-ce qu’une planète ? Qu’est-ce qu’une étoile ? Quelles connaissances en avons-nous ? Quelles interprétations les astres ont-ils occasionné ? Des constellations antiques au schéma de Hertzsprung–Russell, comment ont évolué leur classification ? Quelle place occupent les astres dans les cultures et les sociétés ? Comment les langues les désignent-elles ? Comment les arts, la littérature, la poésie, s’en emparent-ils ?... (à compléter)

sun

003/200sun

The country of Timor-Leste owes its name to Timór Lorosa'e, meaning the “rising sun” in Tetum. (Portuguese lg, Tetum lg)


Le pays du Timor-Leste doit son nom à Timór Lorosa'e, qui signifie le « soleil levant » en tetum.

De sa considération astronomique à ses interprétations astrologiques, de son unicité à sa multiplicité, qu’est-ce que le soleil ? Comment le définir ? Présent sur le drapeau kyrgyz, central à la culture japonaise avec Amaterasu, symbolisant la Cité utopique pour Campanella, ou encore l’idée d’un dieu unique pour Akhénaton, comment expliquer la place souvent forte qu’il prend dans les cultures et les sociétés ? Quelle est sa signification contemporaine ?

moon

004/200moon

Tsagaan Sar Цагаан сар is the Mongolian Lunar New Year, litter. meaning “White Moon”. (Mongolian lg, Cyrillic wr, Mongolian bichig wr)


Tsagaan Sar Цагаан сар est la nouvelle année lunaire mongole, signifiant « Lune blanche ».

Qu’est–ce que la lune ? Comment la définir ? Quelles sont ses influences sur la Terre ? Comment nous représentons-nous « la lune » ? Quels rites, quels mythes a-t-elle occasionnés ? De Chang’e et des gâteaux de lune au Nouvel An mongol, ou encore aux missions d’exploration lunaire, quelle place occupe-t-elle dans les cultures et les sociétés ? Comment les langues la désignent-elles ? Comment les arts, la littérature, la poésie, s’en emparent-ils ?... (à compléter)

earth

005/200earth

Tassili n'Ajjer طاسيلي ناجر‎ or ⵜⴰⵙⵉⵍⵉ ⵏ ⴰⵊⵔ is an Algerian national park in the Sahara desert at the border of Libya, with very important prehistoric caves. (Arabic lg, Arabic wr or Tamazight lg, Tifinagh wr)


Le Tassili n'Ajjer طاسيلي ناجر ou ⵜⴰⵙⵉⵍⵉ ⵏ ⴰⵊⵔ est un parc national algérien dans le désert du Sahara, avec de très importantes grottes préhistoriques.

Qu’est–ce que la terre ? Comment percevons–nous les réalités de la terre ? et ses équilibres ? Comment a–t–on considéré la terre ? Quelle place la terre occupe–t–elle dans notre perception de l’espace ? Comment les différentes composantes terrestres jouent un rôle – ou non – dans les équilibres/déséquilibres contemporains ? Qu’en est–il des catastrophes naturelles ? Que pouvons–nous apprendre des catastrophes naturelles ? Comment le numérique peut nous aider à penser ou à entreprendre les équilibres de la terre ?... (à compléter)

space

006/200space

The name Honiara, capital city of Solomon Islands, comes from naho ni ara, “place of the east wind”. (Ghari lg)


Honiara, capitale des îles Salomon, doit son nom à naho ni ara, « lieu du vent d'est ».

Qu’est–ce que l’espace ? Comment perçoit–on l’espace ? Quelle est notre relation à l’espace ? à son immensité ? Quelles représentations nous sommes–nous faites des lieux, de la présence et de l’absence ? Quelle est notre conception de l’environnement ? Quelle idée nous faisons–nous de la mise en danger de l’environnement ? Quelles sont les principales sources de pollution ? Qu’est–ce que s’orienter ? Selon quels codes et quelles valeurs nous orientons-nous ? Quelle signification a–t–on accordée aux points cardinaux, à la droite et la gauche ? Comment l’idée du Sud – des Suds – et du Nord impose–t–elle des modèles à notre vision du monde actuel ? Qu’est–ce que la distance ? Comment a–t–on considéré le proche et le lointain ? Comment ceci peut–il évoluer ? En quoi le numérique permet–il de s’orienter dans l’espace ? Comment et jusqu’où le numérique abolit–il l’idée même de distance ? Avec quels effets et quelles illusions ? Comment le numérique restructure l'espace physique ? Quels sont les nouveaux lieux du numérique ? Comment le numérique contribue–t–il à la lutte contre les diverses formes de pollution ?... (à compléter)

relief

007/200relief

Mesopotamia Μεσοποταμία, mainly located in present Irak, means in Greek: 'between two rivers'. (Greek lg, Greek wr)


La Mésopotamie Μεσοποταμία, principalement située dans l'actuel Irak, signifie en grec : « entre deux fleuves ».

Qu’est–ce qu’un relief ? Comment le définir ? Comment a–t–on considéré les différents reliefs ? Comment s’en est-on expliqué la nature, la présence ? Comment définir une montagne, un volcan, un désert, une forêt ? Comment a–t–on considéré le monde souterrain ? Comment a–t–on considéré la mer et les océans ? les îles, les rivages, les fleuves, les lacs ? Des Carpates à la fosse des Mariannes, du Sahara à la banquise, comment les êtres humains vivent-ils dans ces différents environnements ? Comment s’y sont-ils adaptés ? Comment les ont-ils défendus ou mis en danger ? En quoi le numérique peut-il faire évoluer la relation qui nous lie aux reliefs ?... (à compléter)

continent

008/200continent

‘Abya Yala’ meaning “land in its full maturity” was suggested to replace America for naming the American continent. (Guna lg)


Le nom « Abya Yala » signifiant «terre dans sa pleine maturité » a été suggéré afin de remplacer celui d'Amérique pour nommer le continent américain.

Qu’est–ce qu’un continent ? En quoi sommes–nous liés à l’idée des continents ? Comment se sont définis les continents ? Comment avons–nous nommé les continents ? Quelles incidences ont nos représentations des continents dans notre vision du monde ? Qu’en est–il aujourd’hui de la variable « continent » ? Le numérique est–il compatible avec la notion de « continent » ?... (à compléter)

weather

009/200weather

Trinidad and Tobago has a maritime tropical climate and the rainy season is from June to November. (English lg)


Trinidad et Tobago a un climat tropical maritime et la saison des pluies va de juin à novembre.

Qu’est–ce que le climat ? Comment considérons–nous le climat ? Comment avons–nous appréhendé les phénomènes météorologiques et leurs variations ? Quelle signification a–t–on accordée à la pluie, à la neige, aux vents, aux nuages, à l’arc–en–ciel…? Pourquoi le dérèglement climatique occupe aujourd’hui une place centrale ? À quelles causes attribue–t–on le dérèglement climatique ? Quels sont les défis et enjeux du le dérèglement climatique ? La relation au climat est–elle un enjeu numérique ?... (à compléter)

season

010/200season

In ancient Egypt, Akhet was the season of Flood. (Egyptian lg, Antic Egyptian wr)


Dans l'Égypte ancienne, Akhet était la saison des inondations.

Qu’est–ce qu’une saison ? Comment la définir ? Trois saisons égyptiennes, saisons sèche ou humide, 24 périodes du calendrier chinois, quel rôle ont joué les saisons dans les sociétés humaines ? Combien compte–t–on de saisons selon les sociétés, les environnements naturels, les interprétations culturelles…? Quelle signification a–t–on attribuée aux saisons ? Comment le dérèglement climatique change l’idée même des saisons ? Quelles influences et conséquences a le dérèglement saisonnier sur les activités humaines ? Le numérique échappe–t–il aux saisons ?... (à compléter)

matter

011/200matter

Atomium is a landmark building in the shape of a unit cell of an iron crystal, constructed in Brussels/ Brussel for the 1958 World's Fair. (French lg, Dutch lg)


L'Atomium est un bâtiment en forme de cellule de cristal de fer, construit à Bruxelles pour l'Exposition universelle de 1958.

Qu’est–ce que la matière ? Comment la définir ? Comment appréhende–t–on la matière ? Avec quelles significations ? Des 4 éléments d’Hippocrate aux 5 éléments de la classification chinoise, de la connaissance alchimique au tableau de Mendeleiev, comment a–t–on considéré et classifié la matière ? Quelles propriétés de la matière a–t–on valorisées ? Qu’est–ce qu’un atome ? Comment les atomes composent–ils l’univers ? Comment le numérique transforme–t–il notre relation à la matière ? Comment le numérique appréhende–t–il la matière ?... (à compléter)

waste

012/200waste

Vanuatu announced that it will ban disposable diapers to curb plastic pollution. (Bislama lg, English lg, French lg)


Le Vanuatu a annoncé qu'il interdirait les couches jetables pour réduire la pollution plastique.

Qu’est–ce qu’un déchet ? Comment le définir ? Que signifie « jeter » ? Comment a–t–on considéré les déchets ? Qu’a–t–on fait des déchets? Des Zabbalins du Caire aux Boujoumans du Sénégal, des Cartoneros de Buenos Aires aux Pemulung d’Indonésie, qui a été chargé des déchets ? Pourquoi la gestion des déchets participe pleinement aux équilibres environnementaux ? Comment appréhender leur niveau de toxicité ? Quels progrès réaliser sur terre – sur mer – et dans le ciel… en matière de gestion des déchets ? Quels enjeux pour le recyclage ? Le taux d'obsolescence appelle–t–il à de nouveaux comportements ? Le numérique et ses innombrables développements sont–ils pourvoyeur de déchets ? Comment envisage–t–on le traitement des déchets numériques? Le numérique peut–il aider à une gestion plus large des déchets ?... (à compléter)

fire

013/200fire

Ondol 온돌 or 溫 堗 is an underfloor heating system in Korea.


Ondol 온돌 ou 溫 堗 est un système de chauffage par le sol en Corée.

Du feu gagné par Prométhée à l'agnihotra indien, de l'incendie de Londres par Boudicca à la flamme d'une bougie, qu’est-ce que le feu ? Comment le définir ? Quelle histoire le feu raconte–t–il sur l'espèce humaine ? Comment a–t–on maîtrisé le feu ?, Comment l’a–t–on exploité ? Comment l’a–t–on combattu ? Comment a–t–on considéré le froid et le chaud ? Comment s’en est–on préservé ? Comment a–t–on considéré la lumière et l’obscurité ? Quels symboles avons-nous attribués à ces diverses notions ? Comment le numérique se mêle–t–il de ces questions ?... (à compléter)

water

014/200water

Among Lozi people (Zambia) Kuomboka is an annual festival which means “going out of water”. (Lozi lg)


Parmi les Lozi (Zambie), Kuomboka est un festival annuel qui signifie «sortir de l'eau».

Qu’est–ce que l’eau ? Comment la définir ? Que devons–nous à l’eau ? Quelle est la force de l’eau ? Quelle est la fragilité de l’eau ? Quelle place a occupée l’eau dans l’aventure de la Vie ? Quelle place a occupé l’eau dans l’aventure de l’espèce humaine ? Quel a été le rôle de l’eau sous ses diverses formes : glace – vapeur – humidité – sécheresse… ? Du monde de la glace et des brumes de la mythologie nordique, Niflheim, au billabong australiens, de l’horloge d’eau, la clepsydre aux barrages hydroélectriques, comment les cultures s’en sont-elles emparé ? Quel rôle central joue l’eau dans l’ordre ou le désordre du monde ? Quels sont les conflits actuels de l’eau ? Comment assurer l’accès équitable à l’eau ? Comment le numérique approche–t–il les questions liées à l’eau – à son contrôle – à son avenir ?... (à compléter)

force

015/200force

“Strength is in Unity” (ძალა ერთობაშია Dzala Ertobashia) is the motto of Georgia. (Georgian lg, Georgian wr)


«La force est dans l'unité» (ძალა ერთობაშია Dzala Ertobashia) est la devise de la Géorgie.

Qu’est–ce que la force ? Comment exploitons–nous les énergies ? Comment avons–nous considéré les forces et l’énergie nécessaires à la vie des sociétés ? Du bois de chauffage à la tourbe, des fossiles au vent ou au nucléaire, quelles techniques avons–nous mobilisées pour disposer de l’énergie ? Avec quels risques, quels enjeux ? Pourquoi et comment réduire la consommation d’énergie ? Comment le numérique peut–il aider à repenser certaines factures énergétiques dans la relation au transport – au travail – etc. ? Quelle énergie réclame le numérique ?... (à compléter)

stone

016/200stone

Petra (البتراء Al-Butrāʾ) (from Greek Πέτρα : “rock”) is a historical and archaeological city in Jordan, capital city of the Nabataean Kingdom. (Arabic lg, Arabic wr)


Petra (البتراء Al-Butrāʾ) (du grec Πέτρα: «rocher») est une ville historique et archéologique de Jordanie, capitale du royaume nabatéen.

Métamorphique, sédimentaire, magmatique… qu’est-ce qu’une pierre ? Comment la définir ? Comment classifier les pierres ? Quelles significations et/ou interprétations leur avons-nous attribuées ? De l’exploitation des diamants au commerce de l’émeraude ou à la symbolique de l’obsidienne, que sont les pierres plus ou moins précieuses ? Quelle place occupent les pierres dans les cultures et les sociétés ? Comment les langues les désignent-elles ?... (à compléter)

metal

017/200metal

Río de la Plata, meaning "river of silver" provides part of the border between Argentina and Uruguay. (Spanish lg)


Río de la Plata, qui signifie «rivière d'argent», fait partie de la frontière entre l'Argentine et l'Uruguay.

Qu’est-ce que le métal ? Comment le définir ? Comment classifier les métaux ? Quelles significations et/ou interprétations leur avons-nous attribuées ? Quelle place occupent les métaux dans les cultures et les sociétés ? Comment a-t-on maîtrisé leur transformation ? Avec quels effets sur les activités humaines culinaires, architecturales, militaires… ? Qui en a été chargé définissant quelle place dans la société ?... (à compléter)

life

018/200life

In 2016, the life expectancy in Cyprus was 80.5 (Female: 82.7 / Male: 78.3). (Greek lg, Greek wr)


En 2016, l'espérance de vie à Chypre était de 80,5 ans (femmes: 82,7 ans / hommes: 78,3 ans).

Qu’est–ce que la vie ? Comment la définir ? En quoi le sens de la vie joue–t–il un rôle tout au long de notre existence ? Moires grecques, ankh égyptien, samsara indien, comment s’est–on représenté la vie au cours de l’histoire humaine ? Quelles valeurs avons–nous attribuées à la vie ? Quelle est l’importance de la biodiversité ? Comment la défendre ? Comment évaluer l’extinction des espèces ? Quelles en sont les conséquences ? Comment le numérique et les biotechnologies nous amènent à repenser l’idée de la vie de manière génétique – philosophique… ?... (à compléter)

cell

019/200cell

Gregor Johann Mendel (1822 – 1884), Řehoř Jan Mendel, founder of genetics, was born in the Silesian part of the Austrian Empire (today's Czech Republic). (Czech lg, Latin wr)


Gregor Johann Mendel (1822 - 1884), Řehoř Jan Mendel, fondateur de la génétique, est né dans la partie silésienne de l'empire autrichien (aujourd'hui la République tchèque).

Qu’est-ce qu’une cellule ? Comment la définir ? Depuis sa découverte par Robert Hooke à son investigation avec Georg Mendel, quelle connaissance en avons-nous ? Quelle place prend-elle dans notre relation à la vie ? En quoi la génétique tient-elle aujourd’hui un rôle majeur dans l’évolution de nos sociétés ? Comment numérique et génétique se rejoignent-ils ? Avec quelles conséquences ?... (à compléter)

birth

020/200birth

Cesária Évora, the "Barefoot Diva”, “Queen of the Morna”, was born on 27 August 1941 in Mindelo, São Vicente, Cape Verde. (Portuguese lg, Cape Verdean Creole lg)


Cesária Évora, la "Diva aux pieds nus", "Reine des Mornas", est née le 27 août 1941 à Mindelo, São Vicente, Cap-Vert.

Qu’est–ce que la naissance ? Comment la définir ? Comment a–t–on accueilli la naissance ? Comment a–t–on préparé à la naissance ? Quelle idée s’est–on faite de la conception ? Comment appréhende-t-on la grossesse ? Quelles sont les conditions de l’accouchement ? Quelle est la place des sages-femmes ? Quelle influence le numérique peut-il avoir sur la naissance ?... (à compléter)

age

021/200age

Bar mitzvah (בַּר מִצְוָה) and Bat mitzvah (בַּת מִצְוָה) are a Jewish coming of age ritual for 13 years old boys, and 12 years old girl. (Hebrew lg, Hebrew wr)


La bar-mitsva (בַּר מִצְוָה) et la bat mitzvah (בַּת מִצְוָה) sont un rituel juif de la maturité pour les garçons de 13 ans et les filles de 12 ans.

Qu’est-ce que l’âge ? Comment le définir ? Quelle idée nous en faisons-nous ? Comment nous représentons-nous « l'âge » ? Comment cette idée évolue-t-elle tout au long de notre vie ? Comment en considérons-nous les principales étapes : de l’enfance à la vieillesse, en passant par la jeunesse et l’âge adulte ? Bar ou bat mitzvah juive, rite de passage chez les Masais, kanreki japonais, quelles valeurs attribuons-nous à chacun de ces âges ? Quelle place y prennent les relations intergénérationelles ? Comment les sociétés humaines ont-elles approché l’âge ? Quelle place occupe-t-il dans les cultures et les sociétés ? Comment les langues le désignent-elles ? Quels ont été les rites d’initiation d’un âge à l’autre ? Quelle place a-t-elle été accordée aux aîné.es ? Comment le monde actuel perçoit-il l’âge ? Au regard de quels critères ? L’âge détermine-t-il tout ou partie de nos usages numériques ?... (à compléter)

death

022/200death

Cotonou, the capital of Benin, means “by the river of death”. (Fon lg)


Cotonou, la capitale du Bénin, signifie «au bord du fleuve de la mort».

Qu’est–ce que la mort ? Comment la définir ? Comment appréhendons–nous la mort (celle d’autrui ou la nôtre) ? Comment appréhendons–nous la mort physiquement – spirituellement ? Des rites torajas au famadihana malgache, du Día de los Muertos mexicain aux cercueils artistiques ghanéens, comment a–t–on considéré la mort à travers les cultures ? Comment y a–t–on préparé ? Quelles ont été à travers la diversité culturelle les manières de se séparer du corps du/de la défunt/e ? Quelles formes ont pris les rites funéraires ? Comment a–t–on jugé du meurtre ? Comment a–t–on considéré le suicide ? Comment appréhender notre relation contemporaine à la mort et à la responsabilité qu’elle engage ? Quelles formes peuvent prendre aujourd’hui la négation de la vie, individuelle ou collective ? Quelle part la mort prend–elle dans l’univers numérique ? Le numérique permet–il de (re)penser l'immortalité ou l'idée que l'on s'en fait ? Peut–on parler de « mort numérique » ?... (à compléter)

plant

023/200plant

Cassava leaves are an important cooking ingredient in Sierra Leone and considered the primary staple food. (Taino lg, English lg)


Les feuilles de manioc sont un ingrédient de cuisine important en Sierra Leone et considéré comme l'aliment de base principal.

Algues, fougères, mousses, qu’est-ce qu’une plante ? Comment la définir ? Quelle place les plantes occupent–elles dans notre environnement et dans notre idée du monde ? Comment a–t–on considéré les plantes en leur diversité – leurs propriétés – leurs significations ? Comment les a-t-on classifiées ? Quelle est la place des végétaux dans l’équilibre du monde ? Comment l’espèce humaine appréhende aujourd’hui les plantes ? Comment le rapport aux végétaux va–t–il continuer d’évoluer avec l’ère numérique ?... (à compléter)

tree

024/200tree

The famous tree, the sequoia, was named after Sequoyah (ᏍᏏᏉᏯ Ssiquoya), founder of the Cherokee syllabary. (Cherokee lg, Cherokee wr)


Le célèbre arbre, le séquoia, a été nommé d'après Sequoyah (ᏍᏏᏉᏯ Ssiquoya), fondateur du syllabaire Cherokee.

Qu’est-ce qu’un arbre ? Comment le définir ? De l’Yggdrasil scandinave aux centaines de milliards d’êtres composant la forêt amazonienne, des bonsais et de leur entretien au séquoia dont le nom rend hommage à un glorieux créateur d’écriture, quelles valeurs et symboles leur avons-nous attribués ? Quelle est leur place dans les cultures ? Comment les avons-nous exploités et à quelles fins ? En quoi les arbres (et les forêts) ont-ils une place centrale dans les équilibres environnementaux ?... (à compléter)

flower

025/200flower

“Where is the land of immortality, where is the flower of immortality (…)?”These are the words of King Gilgamesh, who came to the land of Bahrain. (Arabic lg, Arabic wr / Akkadian lg, Akkadian wr)


Où est la terre d'immortalité, où est la fleur de l'immortalité (...)? Ce sont les paroles du roi Gilgamesh, qui est venu au pays de Bahreïn.

Qu’est–ce qu’une fleur ? Comment la définir ? Quelle place ont tenue les fleurs depuis leur apparition ? Quelle place tiennent-elles dans le cours de la vie ? Du hanami au langage des fleurs de la floriographie, des roses bulgares de Kazanlak à la fleur d’immortalité de Gilgamesh, comment sont-elles considérées culturellement ? Quels usages en a-t-on ? Comment peuvent-elles continuer d’évoluer ?... (à compléter)

cereal

026/200cereal

Millet is the staple food of Chadian cuisine making balls of paste dipped in sauces, known as alysh (north) and biya (south). (Arabic lg, French lg, Sara lg)


Le mil est l'aliment de base de la cuisine tchadienne qui fait des boules de pâte trempées dans des sauces, appelées alysh (nord) et biya (sud).

Qu’est-ce qu’une céréale ? Comment la définir ? De la révolution agricole aux combats pour la diversité des semences, qu’elles soient blé, épeautre, sorgho, mil, riz… au gré des contextes et environnements les plus divers, quelle place occupent-elles dans l’équilibre alimentaire des sociétés humaines ?... (à compléter)

animal

027/200animal

About a quarter of Africa's gorillas live in Gabon. (French lg)


Environ un quart des gorilles d'Afrique vivent au Gabon.

Qu’est-ce qu’un animal ? Comment le définir ? Comment classifie-t-on les animaux ? Quelle est la place des animaux dans l’équilibre du monde ? Quelle a été la place des animaux au cours de l’histoire humaine ? Quelle place ont occupée animaux fabuleux ? Comment l’espèce humaine appréhende-t-elle aujourd’hui le monde animal ? Selon quel respect ou irrespect ? Quelle relation nous lie au monde animal ? Quelle est la place des animaux dits domestiques ? Comment le rapport aux animaux peut–il continuer d’évoluer avec l’ère numérique ?... (à compléter)

mollusc

028/200mollusc

The scallop shell is an iconic symbol for the pilgrims heading to Santiago de Compostela. (Spanish lg)


La coquille Saint-Jacques est un symbole emblématique pour les pèlerins se rendant à Saint-Jacques-de-Compostelle.

Qu’est-ce qu’un mollusque ? Comment le définir ? Perles divines de Tahiti, fermes conchylicoles, symbolisme de la coquille à Saint-Jacques, comment les mollusques ont-ils contribué à la richesse culturelle à travers le monde ? Avec quel symbolisme, quelle économie, quelles activités ? Qu’en est-il aujourd’hui ?... (à compléter)

crab

029/200crab

The Saint Lucia Crab Back is a traditional seafood served as an appetizer. (English lg, Saint Lucian Creole French lg)


Un des fruits de mer traditionnels servi comme apéritif au plat principal est le dos de crabe de Sainte-Lucie.

Qu’est-ce qu’un crustacé ? Comment le définir ? Du signe zodiacal à l’effigie des monnaies antiques, ou à l’animal totémique, comment les crabes ont-ils nourri l’imaginaire culturel ? Commerce des crevettes ou des araignées de mer, qu’en est-il de l’exploitation économique des crustacés et de ses équilibres planétaires ?... (à compléter)

spider

030/200spider

Sobasina coriacea is a species of jumping spider that can be found in Palau and Micronesia, north of New Guinea. (English lg, Palauan lg)


De nouvelles variétés d'araignées sauteuses ont été découvertes en Papouasie-Nouvelle-Guinée.

Qu’est-ce qu’une araignée ? Comment la définir ? De l’attrapeur de rêves à la conquête de la lumière chez les Cherokees, des prouesses africaines d’Anansi à sa place vertueuse dans l’Islam, quelle place cultures, croyances & sociétés ont-elles accordée à l’araignée ? Qu’en est-il de celle des scorpions ? Comment percevons-nous en général les arachnides ? Qu’en est-il de leur place dans les équilibres environnementaux ?... (à compléter)

insect

031/200insect

Anton Janša (1734 – 1773) is a Slovenian painter and apiarist, pioneer of modern apiculture. (Slovene lg, Latin wr)


Anton Janša (1734 - 1773) est un peintre et apiculteur slovène, pionnier de l'apiculture moderne.

Qu’est-ce qu’un insecte ? Comment le définir ? Coléoptères, lépidoptères, hyménoptères… comment les classifier ? Du rêve de papillon de Chuangzi aux papillons arc-en-ciel, des scarabées égyptiens à la chasse du miel des Gurung, comment en accueillir la présence continue, universelle ? (à compléter)

fish

032/200fish

Singapore may be depicted as a merlion, a mythical creature with a lion's head and the body of a fish. (English lg, Malay lg, Tami lg, Tamil wr, Chinese lg, Chinese wr)


Singapour est symboliquement représenté par un merlion, une créature mythique avec une tête de lion et un corps d'un poisson.

Qu’est-ce qu’un poisson ? Comment le définir ? Quelle place occupent les poissons dans l’épopée de la vie sur terre ? Quelles valeurs, quelles exploitations, quel symbolisme peuvent leur être attachés ? Comment faire face à l’épuisement des ressources halieutiques ?... (à compléter)

snake

033/200snake

The Rainbow Serpent (or Rainbow Snake) is a central deity, creator god for Aboriginal Australia. (Australian Aboriginal lgs)


Le serpent arc-en-ciel (ou serpent arc-en-ciel) est une divinité centrale, un dieu créateur pour l'Australie aborigène.

Qu’est-ce qu’un serpent ? Comment le définir ? À l’origine du monde chez les Aborigènes australiens, ou aux côtés du puma et du condor dans les mythes incas, comment cultures & sociétés l’ont-elles considéré ? Tortues symboliques de la longévité en Chine, crocodiles divinisés sur les bords du Nil, comment plus largement les êtres humains ont-ils vécu en proximité des reptiles ? Qu’en est-il aujourd’hui ?... (à compléter)

frog

034/200frog

The Cubean tree frog is considered as an invasive species in Antigua and Barbuda and throughout the Caribbean Islands.


La grenouille arboricole cubaine est considérée comme une espèce envahissante à Antigua-et-Barbuda et dans toutes les îles des Caraïbes.

Qu’est-ce qu’une grenouille ? Comment la définir ? Comment les amphibiens, incluant les salamandres, ont-ils été perçus par les cultures humaines ? Quelle signification, quelle symbolique leur avons-nous attribuées ? Comment les considérons-nous aujourd’hui ?... (à compléter)

bird

035/200bird

The name ‘Albania’, known in Albanian as Shqipëri or Shqipëria, is popularly interpreted as “Land of the Eagles”.


Le nom «Albanie», connu en albanais sous le nom de Shqipëri ou Shqipëria, est populairement interprété comme «pays des aigles».

De l'aigle étendard des armées romaines au cygne sur la tamise, de l'autruche au dodo... qu’est-ce qu’un oiseau ? Comment le définir ? Comment les oiseaux sont-ils apparus sur terre ? Comment y ont-ils évolué ? Quelles relations les êtres humains ont-ils entretenu avec les oiseaux : exploitation, symbolique, alimentation, divertissement… ? Quelles relations entretiennent-ils aujourd’hui ?... (à compléter)

mammal

036/200mammal

Cú Chulainn, meaning “Culann's Hound”, is an Irish mythological demigod, one of the most important characters in Irish Celtic mythology.


Cú Chulainn, qui signifie « Culann's Hound », est un demi-dieu mythologique irlandais, l'un des personnages les plus importants de la mythologie celtique irlandaise.

Qu’est-ce qu’un mammifère ? Comment le définir ? De la symbolique des éléphants à l’écosystème des primates, de la vie en troupeau des bovins à la domestication du chien, de la présence des rongeurs à la grâce des félins, comment percevons-nous les mammifères ? Quelle place ont-ils occupée dans les cultures & sociétés ? Chasse, élevage, divertissement, compagnie… comment les avons-nous intégrés à l’environnement humain dans le respect et l’irrespect ? Avec quelles conséquences ?... (à compléter)

human

037/200human

Ubuntu is a Southern Africa concept involving "humanity" and “fraternity” and often translated as “I am because we are”.


Ubuntu est un concept d'Afrique australe impliquant «l'humanité» et la «fraternité» et souvent traduit par «je suis parce que nous sommes».

Qu’est-ce qu’un être humain ? Comment le définir ? Qu’est–ce que l’être humain ? Comment définit–on l’être humain par rapport à son espèce, ou aux autres espèces ? Comment a–t–on considéré l’humanité ? En quoi cette considération, ou ses limites, jouent-elles un rôle majeur dans l’équilibre du monde ?... (à compléter)

woman

038/200woman

Sudanese women are often dressed with the thobe (or thawb), a white or colorful long one piece cloth usually covering their head.


Les femmes soudanaises sont souvent habillées d'un thawb (thobe, tobe...), un long tissu blanc ou coloré d'une seule pièce qui couvre généralement leur tête.

Qu’est-ce qu’une femme ? Comment la définir ? Comment l’histoire de l’humanité, de sa grandeur, de ses égarements, peut se refléter dans la considération de la femme ? Comment sociétés & cultures en ont-elles défini la place et le rôle, souvent en termes de domination ? Qu’en fut-il lorsque ce n’était pas le cas ? Quelles évolutions peut-on voir en ces domaines susceptibles de modifier sensiblement l’idée même de l’humanité ? Comment le numérique peut-il – ou non – y contribuer ?... (à compléter)

man

039/200man

In Samoa, Fa'afafine are males who behave in a range of feminine/masculine-gendered ways.


A Samoa, les Fa'afafine sont des hommes qui se comportent selon des codes à la fois féminins et masculins.

Qu’est-ce qu’un homme ? Comment le définir ? En quoi le fait d’être un homme (entendons de ne pas être une femme) a joué un rôle majeur et décisif dans l’histoire de l’humanité ? Pourquoi des transformations majeures sont actuellement en cours en ce domaine ? Où conduisent-elles ? Pourquoi ? Comment le numérique y contribue-t-il – ou non ?... (à compléter)

oneself

040/200oneself

By the application for e-residency, I, you, he or she can become a e-resident of Estonia.


Par la demande de résidence électronique, moi, vous, il ou elle pouvons devenir un résident électronique de l'Estonie.

Qu’est–ce que « soi » ? Qu’est–ce que l’autre ? En quoi en sommes–nous conscients de nous–même et de l’autre ? Quelle idée s’est–on faite de soi–même ? Quelle idée s’est–on faite d’autrui ? Quel usage avons–nous fait du « moi » – du « toi » – du « nous » – du « ils » – du « elles »… et de ce qu’ils rassemblent sous leur désignation ? Comment diverses formes de « nous » peuvent amener à une autre conscience de la planète ? Quelle place pour le « moi » dans le monde actuel ? Comment le numérique change la représentation de soi ? Comment le numérique change la représentation d’autrui ?... (à compléter)

group

041/200group

The Akademi Kreyòl Ayisyen is a group of persons dedicated to regulate the Haitian Creole.


L'Akademi Kreyòl Ayisyen est un groupe de personnes voué à statuer sur l'évolution du créole haïtien.

Qu’est-ce qu’un groupe ? Comment le définir ? Qu’il soit une bande de copains ou de copines, une équipe sportive, un collectif éphémère dans une salle d’attente, en quoi un groupe possède-t-il une présence dans le temps et/ou l’espèce plus ou moins durable et renouvelée ? Comment un groupe évolue-t-il ? Sous quelles contraintes ? Qui peut prétendre le conduire ? Quelle est la place du genre dans le groupe ? Comment le numérique agit-il tout à la fois sur la formation, la vie, voire la rupture des groupes ?... (à compléter)

people

042/200people

The name of Nicaragua may stem from ‘Nicarao’, designating people which inhabited the shores of Lago de Nicaragua , and the Spanish word ‘agua’, meaning “water”.


Le nom du Nicaragua peut provenir de «Nicarao», désignant les personnes qui habitaient les rives du Lago de Nicaragua, et du mot espagnol «agua», qui signifie «eau».

Qu’est-ce qu’un peuple ? Comment le définir ? Qu’il s’agisse des Hmong ou des Peuls, des Yuroks ou des Samoans, des Basques ou des Evenks, comment les peuples se constituent-ils ? Comment évoluent-ils ? Comment disparaissent-ils ? En quoi le numérique est-il ou non en mesure de consolider l’idée qu’un peuple se fait de lui-même ou qu’autrui peut s’en faire ?... (à compléter)

movement

043/200movement

During Loi Krathong festival ลอยกระทง , the sky is full of flickering, moving lights. (Thai lg, Thai wr)


Pendant le festival de Loi Krathong ลอยกระทง, le ciel est plein de lumières vacillantes et mobiles.

Qu’est–ce que le mouvement ? Comment le définir ? Comment a–t–on considéré le mouvement ? En quoi notre idée du mouvement détermine–t–elle en partie plus ou moins importante nos formes de société et leurs impacts de diverse nature ? Comment le numérique affecte le mouvement ?... (à compléter)

go

044/200go

In Mozambique, you can go along a coastline stretching 2500 kilometres. (Portuguese lg)


Au Mozambique, on peut longer une côte qui s'étend sur 2500 kilomètres.

Qu’est-ce qu’aller ? Comment le définir ? Pourquoi se déplace–t–on ? Quelle est l’importance du déplacement ? Comment considère–t–on la notion de retour ? Marche–t–on facilement ? Sur quelles distances ? Dans quelles circonstances ? Nage–t–on ? Dans quelles eaux ? Voyage–t–on ? Dans quelles conditions ? Vers quelles destinations ? Avec qui ? Comment la manière de se déplacer joue–t–elle un rôle majeur dans l’activité du monde ? Quel est l’impact énergétique du déplacement ? Que signifie aujourd’hui se déplacer dans l’espace numérique ? Quelle trace laissons–nous dans l’espace numérique et avec quelles conséquences ?... (à compléter)

travel

045/200travel

Ella Maillart (1903 - 1997) was a Swiss adventurer, travel writer and photographer. (German lg, French lg, Italian lg, Romansh lg)


Ella Maillart (1903 - 1997) était une aventurière, écrivain et photographe suisse.

Qu’est-ce que le voyage ? Comment le définir ? De Xuanzang à Ella Maillart, de Alexandra David-Néel à Ibn Battuta, quelle place occupe le voyage dans l’histoire de l’humanité ? Comment a-t-il évolué ? Quelles formes peut-il revêtir ? Avec quels enjeux, individuels, collectifs, planétaires qu’ils soient éducatifs, marchands, économiques, environnementaux… ? Quelle est l’importance des migrations ? Quelle est la réalité migratoire contemporaine ? Comment le numérique a-t-il transformé le voyage ?... (à compléter)

speed

046/200speed

‘Žuri polako’ is a Croatian proverb, meaning “Festina lente (Hurry slowly)”, or “More haste, less speed”. (Croatian lg, Latin wr)


« Žuri polako » est un proverbe croate qui signifie « Festina lente (Hâte-toi lentement) » ou « Plus de hâte, moins de vitesse ».

Qu’est–ce que la vitesse ? Qu’est–ce que la lenteur ? Comment les définir ? Quelles valeurs leur attribuons-nous respectivement ? Quelles transformations s’opèrent dans la perception de la vitesse ? En quoi s’en mêle le numérique ?... (à compléter)

transport

047/200transport

In Sanskrit, Vahana वाहन means “that which carries”, and designates an animal or mythical entity as a vehicle of a Hindu deity. (Sanskrit lg, Devanagari wr)


En sanskrit, Vahana वाहन signifie «ce qui porte» et désigne un animal ou une entité mythique comme véhicule d'une divinité hindoue.

Qu’est–ce que le transport ? Quelles ont été les formes de transport ? Quels furent les règles et codes qui ont accompagné le transport ? Quelle part prend le transport dans les équilibres du monde ? Entre pilotage à distance – suréquipement électronique – véhicule sans chauffeur – déferlement des drones… comment le numérique accompagne–t–il l’idée du transport ?... (à compléter)

boat

048/200boat

In Oceania and more particularly in Fiji, drua is a double “sacred canoe”, up to 30 metres (98 ft), able to carry 200 people. (Fijian lg)


En Océanie et plus particulièrement aux Fidji, le drua est un double «canoë sacré», jusqu'à 30 mètres (98 pieds), capable de transporter 200 personnes.

Qu’est-ce qu’un bateau ? Comment le définir ? De la barque solaire égyptienne aux frégates de contrebande, des paquebots aux péniches, quelle place ont occupée les embarcations dans les cultures et les sociétés ? Comment les constructions navales ont-elles évolué ? En mobilisant quels savoirs ? Comment s’est développée la navigation maritime et fluviale ? Quelles sont les conditions de la navigation maritime dans le monde ? Quel en est l’impact sur l’environnement ? Que représente un bateau à nos yeux ? Comment le numérique peut-il transformer la navigation ?... ?... (à compléter)

train

049/200train

In Mauritania, Iron Ore Train is one of the longest trains in the world. (Arabic lg, Arabic wr)


En Mauritanie, Iron Ore Train est l'un des trains les plus longs du monde.

Qu’est–ce qu’un train ? Comment le définir ? Que représente le train à nos yeux ? Comment le chemin de fer s’est–il mis en place ? Comment les lignes ferroviaires se sont–elles développées (voies – gares…) ? Comment s’organise l’espace intérieur du train ? Quel est le rôle du chemin de fer dans les équilibres économiques ? Quels sont les effets environnementaux du chemin de fer ? Quels impacts a et aura le numérique sur le trafic ferroviaire ?... (à compléter)

car

050/200car

During the Montenegro Winter Cup at Zabljak, car races on snow are being held. (Montenegrin lg, Cyrillic wr)


Pendant la Coupe d'hiver du Monténégro à Zabljak, ont lieu des courses de voitures sur neige.

Qu’est-ce qu’une automobile ? Comment la définir ? Des premiers véhicules à manivelle aux engins supersoniques, des voitures familiales aux bolides de course, comment l’épopée automobile raconte-t-elle une part de l’histoire industrielle, de la relation au monde, à l’environnement, au travail, au divertissement, au luxe… ? Avec l’évolution numérique, comment penser les lendemains de l’automobile ? Avec quelles conséquences ?...

Back to Top