repère

Elément, fixe ou non, faisant partie d’un ensemble qui nous aide à nous orienter physiquement, intellectuellement ou moralement ◊ La constitution du répertoire formé par l’ensemble de nos repères est un enjeu éducatif premier, au regard de notre aptitude à accueillir la pluralité du monde, de ses savoirs, cultures et opinions, et à en faire sens.

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morceau

Partie d’un tout, plus ou moins importante et représentative de sa complétude, ouvrant selon sa nature à la possibilité (ou à l’impossibilité) de la restituer.

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[50 morning thoughts… 22/50]

[50 morning thoughts… 22/50]

“Be curious about the diversity of the world, universe, flowers, languages and others. Be curious about our similarities and differences. Be curious about their universality. Not to control them, but to welcome them in yourself.”


[50 pensées matinales… 22/50]

« Sois curieux de la diversité du monde, de l’univers, des fleurs, des langages et des autres, sois curieux de nos similitudes et différences, sois curieux de leur universalité. Non pour les maîtriser, mais pour les accueillir en toi-même. »

element

159/200element

The Ġgantija temples in Malta are elements of a ceremonial site. (Maltese lg, Latin wr)


Les temples d'Ġgantija à Malte sont des éléments d'un site cérémoniel.

What is an element? How to define it? Between the whole and the part, the singular and the plural, inclusion or exclusion, what should we think of the elements or components of the entities they help to form? How is similar and different considered? In what way does the notion of diversity occupy a decisive place in the architecture of our societies? How can we better understand what is at stake?... (to be completed)

Qu’est-ce qu’un élément ? Comment le définir ? Entre le tout et la partie, le singulier et le pluriel, l’inclusion ou l’exclusion, que penser des éléments ou des composantes des entités qu’ils contribuent à former ? Comment y a–t– considéré le semblable et le différent ? En quoi la notion de diversité prend-elle occupe-t-elle une place décisive dans l’architecture de nos sociétés ? Comment permettre d’en mieux comprendre l’enjeu ?... (à compléter)

système

Ensemble d’éléments formant un tout organisé en interactions plus ou moins complexes renvoyant à ses frontières avec l’environnement où il s’inscrit.

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typique

Qui caractérise une situation, un phénomène, une personne – Et peut en être ainsi représentatif.

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partage

Activité qui permet de prendre en considération les manques des uns et les ressources des autres afin d’assurer une meilleure équité ou de permettre une amélioration de nos conditions de vivre, d’être, de penser, d’agir, d’échanger.

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element

Anything which, because it takes part in the composition of another more important one, presupposes the knowledge that one can have of it and the participation that it takes in it.


élément

Toute chose qui parce qu’elle entre dans la composition d'une autre plus importante, présuppose la connaissance que l’on peut en avoir et de la participation qu’elle y prend.

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with

Introduces what is accomplished or being accomplished at the same time or by taking advantage of.


avec

Introduit ce qui s’accomplit ou se réalise en même temps ou en prenant parti de.

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tout/e

Ensemble complet d’éléments constituant une unité en soi – Ne saurait ainsi se réduire à la seule somme de ses parties.

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norme

Type (pré)défini pour sa force de conformité à la majorité de ceux qui y adhèrent, et s'efforcent plus ou moins consciemment de les défendre, voire les imposer. Les normes jouent un rôle fondamental dans nos choix, nos postures, que l'on soit amené à s’y conformer ou au contraire à s’en distancier.

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instrument

153/200instrument

The txalaparta is a basque musical percussion instrument of several boards placed on supports struck with two sticks, usually by two people. (Basque lg)


La txalaparta est un instrument de percussion musical basque composé de plusieurs planches placées sur des supports frappés de deux bâtons, généralement par deux personnes.

What is an instrument? How to define it? What uses do we have for instruments? How do we consider the history of tools and instruments? How do we consider the history of tool and instrument making? How do we consider the storage of tools and instruments? How do we consider the repair of tools and instruments? What part does the digital take in the relationship to instruments? (to be completed)

Qu’est–ce qu’un instrument ? Comment le définir ? Quels usages avons–nous des instruments ? Comment considérer l’histoire des outils et instruments ? Comment considérer l’histoire de la fabrication des outils et instruments? Comment considérer le rangement des outils et instruments? Comment considérer la réparation des outils et instruments ? Quelle part prend le numérique dans la relation aux instruments ?... (à compléter)