094/200meat

The Uyghur Goosh nan (گۆشنان, gösh nan, “meat bread”) is a pie stuffed with mincemeat, fried, and sometimes additionally steamed. (Uyghur lg, Uyghur wr, Persian wr)


Le Uyghur Goosh nan (گۆشنان, gösh nan, «pain de viande») est une tarte farcie de viande hachée, frite et parfois en plus cuite à la vapeur.

What is meat? How to define it? Since when have we been eating meat? What were the forms of animal husbandry? What were the forms of hunting or fishing? How did they evolve? With what consequences in terms of health, wealth, well-being? Why choose to be a vegetarian?... (to be completed)

Qu’est-ce que la viande ? Comment la définir ? Depuis quand mange-t-on de la viande ? Quelles ont été les formes d’élevage ? Quelles ont été les formes de chasse ou de pêche ? Comment ont-elles évolué ? Avec quelles conséquences en matière de santé, de richesse, de bien-être… ? Pourquoi choisir d’être végétarien(ne) ?... (à compléter)

with

Introduces what is accomplished or being accomplished at the same time or by taking advantage of.


avec

Introduit ce qui s’accomplit ou se réalise en même temps ou en prenant parti de.

Any suggestion, improvement…? Many thanks and please, contact us…

123/200military

Eritrea signed a treaty of peace with Ethiopia in 2018. (Tigrinya lg, Ge’ez wr)


L'Érythrée a signé un traité de paix avec l'Éthiopie en 2018.

What are military affairs? How is war a major focus of human activity? How can peace be ensured? What place do military affairs occupy in society? What has been the image of the soldier - the warrior? What was the image of the soldier - the warrior? What idea was developed of war? of peace, of how to maintain or restore it? What about armed conflicts today? Their consequences? How do they arise? How do they develop? How can they be reduced? At what cost? Under what conditions? How has the idea of war changed with the digital age? With what consequences for individuals - groups - nations? What are the forms of cyberwarfare?... (to be completed)

Que sont les affaires militaires ? En quoi la guerre constitue un axe majeur de l’activité humaine ? Comment assurer la paix ? Quelle place ont occupée les affaires militaires dans la marche des sociétés ? Quelle y a été l’image du soldat – du guerrier ? Quelle idée y a–t–on développée de la guerre ? de la paix, de la manière de la maintenir ou la rétablir ? Qu’en–il des conflits armés aujourd’hui ? De leurs conséquences ? Comment naissent–ils ? Comment se développent–ils ? Comment les réduire ? À quel prix ? À quelles conditions ? Comment l’idée de la guerre s’est–elle modifiée avec le numérique ? Avec quelles conséquences sur les individus – les groupes – les nations ? Quelles sont les formes de cyberguerre ?... (à compléter)

095/200restaurant

In Tunisian restaurants, you can eat some malsouqa (ملسوقة‎), composed of sheets of filo dough stuffed with a filling. (Arabic lg, Arabic wr)


Dans les restaurants tunisiens, vous pouvez manger de la malsouqa (ملسوقة), composée de feuilles de pâte filo farcies d'une garniture.

What is a restaurant? How to define it? How is the history of inns, taverns, cafés or bistros linked to the evolution of societies and the way they are assembled? What place do places of catering hold in many human activities, whether professional or private? How are they established? How are they sustained? How does digital technology intervene in these fields?... (to be completed)

Qu’est-ce qu’un restaurant ? Comment le définir ? Comment l’histoire des auberges, tavernes, cafés ou bistrots, est-elle liée à l’évolution des sociétés, de leur manière de s’assembler ? Quelle place tiennent les lieux de restauration dans de nombreuses activités humaines qu’elles soient professionnelles ou privées ? Comment les établit-on ? Comment les fait-on vivre ? Comment le numérique intervient-il en ces domaines ?... (à compléter)

153/200instrument

The txalaparta is a basque musical percussion instrument of several boards placed on supports struck with two sticks, usually by two people. (Basque lg)


Le txalaparta est un instrument de percussion musical basque composé de plusieurs planches placées sur des supports frappés de deux bâtons, généralement par deux personnes.

What is an instrument? How to define it? What uses do we have for instruments? How do we consider the history of tools and instruments? How do we consider the history of tool and instrument making? How do we consider the storage of tools and instruments? How do we consider the repair of tools and instruments? What part does the digital take in the relationship to instruments? (to be completed)

Qu’est–ce qu’un instrument ? Comment le définir ? Quels usages avons–nous des instruments ? Comment considérer l’histoire des outils et instruments ? Comment considérer l’histoire de la fabrication des outils et instruments? Comment considérer le rangement des outils et instruments? Comment considérer la réparation des outils et instruments ? Quelle part prend le numérique dans la relation aux instruments ?... (à compléter)

167/200shape

Litema is a mural art with decorative and geometric patterns, in Lesotho and neighbouring areas of South Africa. (Sotho lg, Latin wr or Ditema tsa dinoko wr)


Le litema est un art mural avec des motifs décoratifs et géométriques, au Lesotho et dans les régions voisines de l'Afrique du Sud.

What is a shape? How to define it? How important can appearance and aspect be in relation to what surrounds us? How are forms established, natural or artificial? In what way does the omnipresence of forms accompany our perception of the world, and often our judgements? (to be completed)

Qu’est-ce qu’une forme ? Comment la définir ? Quelle importance peuvent prendre apparence et aspect dans la relation à ce qui nous environne ? Comment s’établissent les formes, naturelles, artificielles ? En quoi l’omniprésence des formes accompagne-t-elle notre perception du monde, et souvent nos jugements ?... (à compléter)

146/200faculty

Indonesia aims to replace some top civil service jobs with AI. (Indonesian lg or Bahasa Indonesia lg, Latin wr)


L'Indonésie vise à remplacer certains postes de haut niveau de la fonction publique par l'IA.

What is a faculty? How to define it? How do we understand it? How is human intelligence manifested? Intellectual - emotional - bodily... what forms of intelligence are required in the contemporary situation? How do we evaluate intelligence? How to mobilize intelligence? Where does artificial intelligence lead us?... (to be completed)

Qu’est-ce qu’une faculté ? Comment la définir ? Comment comprenons–nous ? Comment s’est manifestée l’intelligence humaine ? Intellectuelle – émotionnelle – corporelle… quelles formes d’intelligence réclame la situation contemporaine ? Comment évaluer l’intelligence ? Comment mobiliser l’intelligence ? Où nous conduit l'intelligence artificielle ?... (à compléter)

Back to Top