Friedrich Nietzsche

Friedrich Nietzsche

Friedrich Wilhelm Nietzsche (1844 – 1900) – A German philosopher, poet, philologist. Human, All Too Human (1878) – Thus Spoke Zarathustra (1883) – Ecce Homo (1888 - published in 1908).


Friedrich Wilhelm Nietzsche

Friedrich Wilhelm Nietzsche (1844 - 1900) - Un philosophe, poète et philologue allemand. Humain, trop humain (1878) - Ainsi parlait Zarathoustra (1883) – Ecce Homo (1888 - publié en 1908).

Kanji: 哲. Radical: 口. Number of strokes: 10. Meaning: “ philosophy”. Pronunciation: テツtetsu.

sex

078/200sex

Nádleeh, litter. “One who is transformed”, is a two-spirit person among Navajos people. (Navajo lg)


Nádleeh, litière. «Celui qui est transformé», est une personne bispirituelle parmi les Navajos.

What is sexuality? How important is sexuality in our relationship to the world? What has been the place of sexuality and gender in different ages and societies? What is it today? How do we consider the role of pleasure and that of reproduction? How are questions relating to parity addressed? What is the place of sexuality in the digital environment? How is the search for sexual partners carried out? How is assisted or distance sexuality developing?... (to be completed)

Qu’est–ce que la sexualité ? Quelle importance la sexualité occupe–t–elle dans notre relation au monde ? Quelle a été la place de la sexualité et du genre selon les âges et les sociétés ? Quelle est-elle aujourd’hui ? Comment y considère-t-on la part du plaisir et celle de la reproduction ? Comment sont appréhendées les questions relatives à la parité ? Quelle est la place de la sexualité dans l’environnement numérique ? Comment s’y effectue la recherche de partenaires sexuels ? Comment se développe la sexualité assistée ou à distance ?... (à compléter)

Immanuel Kant

Immanuel Kant

Immanuel Kant (1724 –1804) - A major German philosopher in the Age of Enlightenment – Author of the Critique of Pure Reason (1781) – He believed that perpetual peace could be obtained through universal democracy and international cooperation.


Emmanuel Kant (1724–1804) - Grand philosophe allemand du siècle des Lumières - Auteur de La Critique de la raison pure (1781) - Il estimait qu'une paix perpétuelle pouvait être obtenue par la démocratie universelle et la coopération internationale.

School of Athens

School of Athens

The School of Athens - A fresco painted between 1509 and 1511 by Raphael (1483-1520) - Located in the Apostolic Palace in the Vatican…


L'école d'Athènes - Une fresque peinte entre 1509 et 1511 par Raphaël (1483-1520) - Située dans le palais apostolique du Vatican…

Resilience - Laurence Estève

Ça il en faut. Sans être méchant, être tenace est la qualité qui va te permettre de ne pas abandonner. Brent en est rempli et je me rends compte que je le suis aussi quand le résultat est important. Par exemple pour installer le chapiteau dans lequel est Zip Zap aujourd'hui : il nous a fallu beaucoup de permis alors que nous ne connaissions rien au côté administratif. Et puis pour Zip Zap en général, Brent et moi avons été assez tenaces pour ne pas lâcher quand c'était très dur - et il y aura encore des moments comme ça à venir.

Laurence Estève
Socrates

Socrates

Socrates Σωκράτης (c. 470 – 399 BCE) - A Greek (Athenian) philosopher, one of the founders of Western philosophy – He made no writings, known mainly through his students, esp. Plato and Xenophon - He was sentenced to death after being judged guilty of corrupting the minds of the youth and of impiety.


Socrate Σωκράτης (c. 470 - 399 av. J.-C.) - Philosophe grec, l’un des fondateurs de la philosophie occidentale - Il n’a rien écrit, et est principalement connu par le biais de ses étudiants, notamment Platon et Xénophon - Il a été condamné à mort après avoir été jugé coupable de corruption des esprits et d'impiété.

Confucius

Confucius

Confucius 孔夫子 (551–479 BCE) - A Chinese philosopher and politician who lived during the Spring and Autumn period.His works have been at the core of one of the most influential teachings in China and abroad, asserting strong family loyalty, ancestor veneration, and respect of elders by their children and of husbands by their wives.


Confucius 孔夫子 (551–479 av. J.-C.) - Philosophe et homme politique chinois ayant vécu pendant la période dite des « Printemps et Automnes ». Ses œuvres figurent au cœur de l'un des enseignements les plus influents en Chine et à l'étranger insistant sur une forte loyauté envers la famille, la vénération des ancêtres et le respect des aînés par leurs enfants et des maris par leurs épouses.

147/200learn

Maria Montessori (1870 – 1952) is an Italian educator best known for her philosophy of education. (Italian lg)


Maria Montessori (1870 - 1952) est une éducatrice italienne connue pour sa philosophie de l'éducation.

What is learning? How do we learn? Who do we learn from? Why do we learn? How were we educated? How have school systems been organized? How were the learning spaces organised? What relationships have been established between teachers and pupils? What has been studied? For what purposes was it studied? What importance is given to education today? How is education implemented? With what aims? What means? What do we need to teach in the face of contemporary issues? How does digital technology revisit the very idea of teaching? How important is distance in digital education?... (to be completed)

Qu’est–ce qu’apprendre ? Comment apprenons–nous ? Aux côtés de qui apprenons–nous ? Pourquoi apprenons–nous ? Comment a–t–on éduqué ? Comment se sont organisés les systèmes scolaires ? Comment se sont organisés les espaces d’enseignement ? Quels rapports se sont institués entre maîtres et élèves ? Qu’a–t–on étudié ? À quelles fins a–t–on étudié? Quelle importance accorde–t–on à l’éducation aujourd’hui ? Comment met–on en œuvre l’éducation ? Avec quelles finalités ? Quels moyens ? Que devons–nous enseigner face aux enjeux contemporains ? Comment le numérique revisite–t–il l’idée même d’enseigner ? Quelle importance prend la distance dans l’enseignement numérique ?... (à compléter)

Galen

Galen or Aelius Galenus or Claudius Galenus or Galen of Pergamon Κλαύδιος Γαληνός (129 CE – c. 200/c. 216) – A Greek surgeon and philosopher in the Roman Empire – He is considered as one of the most influential physicians of antiquity and will remain for more than 1,300 years. He was proficient in many disciplines including: anatomy, physiology as well as philosophy or logic. His anatomical descriptions remained uncontested until Andreas Vesalius.

Karl Marx

Karl Marx

Karl Marx (1818 – 1883) - A German philosopher and economist who was also historian, sociologist and socialist revolutionary. Best-known for “The Communist Manifesto” and the three-volume “Das Kapital”. His theory, known as Marxism, holds that human societies develop through class struggle.


Karl Marx (1818 - 1883) - Philosophe et économiste allemand qui fut également historien, sociologue et révolutionnaire socialiste. Connu pour « Le Manifeste communiste» et les trois volumes «Das Kapital». Sa théorie, connue sous le nom de marxisme, soutient que les sociétés humaines se développent à travers la lutte des classes.

176/200fear

Sisu is a Finnish word designating resilience and by the way the Finns national character. (Finnish lg)


Sisu est un mot finlandais désignant la résilience et d'ailleurs le caractère national finlandais.

What is fear? How to define it? From the fear of the Mulloka, the Water Devil, to the fear of the number 13, from the fear of failing to the fear of succeeding, how does this feeling accompany humanity? How have cultures considered it? How have they fought it? What place does fear take in our activities? How does digital technology diffuse or transform forms of fear?... (to be completed)

Qu’est-ce que la peur ? Comment la définir ? De la peur du Mulloka, le Diable d'eau à celle du nombre 13, de la peur d’échouer à celle de réussir, comment ce sentiment accompagne-t-il l’humanité ? Comment les cultures l’ont-ils considéré ? Comment l’ont-ils combattu ? Quelle place prend la peur dans nos activités ? Comment le numérique diffuse-t-il ou transforme-t-il les formes de peur ?... (à compléter)

Hózhó philosophy (3)

Hózhó is “everything that a Navajo thinks as good—that is good as opposed to evil, favorable to man as opposed to unfavorable or doubtful.” —Wyman and Haile - The Fundamental Law of the Navajo Nation (2015).


Hózhó est « tout ce qu'un Navajo considère comme bon : ce qui est bien par opposition à ce qui est mal, ce qui est favorable à l'homme par opposition à ce qui est défavorable ou douteux». - Wyman et Haile - La loi fondamentale de la nation Navajo (2015).

Back to Top