Kanji: 習. Radical: 羽. Number of strokes: 11. Meaning: “ learn”. Pronunciation: シュウ、なら-うshū, nara-u.

e-learning

Ensemble des méthodes et des moyens qui favorisent toutes formes d’apprentissage en s’appuyant sur les outils numériques, à des fins lucratives ou non – Participe à un changement plus ou moins profond de l’éducation en modifiant le rapport aux savoirs, la relation entre apprenant et enseignant, la temporalité de l’apprentissage, les modes de coopération, les interactions entre disciplines, etc.

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First European universities

The first European universities appear: Bologna (1088), Paris (1150) ... which will soon be followed by Oxford (1166), Salamanca (1218) ...


Les premières universités européennes apparaissent : Bologne (1088), Paris (1150)… qui seront bientôt suivies d’Oxford (1166), Salamanque 1218)…

école

Lieu social primordial dont l’empreinte est supposée révéler ses valeurs d’enseignement, de respect, de compréhension, tout au long de la vie qui trouve appui (ou non) sur la qualité et l’humanisme des personnes qui y sont impliqués, et sur la réceptivité engagée des enfants appelés à le traverser, ainsi que de leur entourage. A défaut, par manque de moyens, de vocation, ou d’empathie respective, peut être un endroit de tension et de rejet mutuel en décalage de ce devoir décisif d’humanité.

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School of Athens

School of Athens

The School of Athens - A fresco painted between 1509 and 1511 by Raphael (1483-1520) - Located in the Apostolic Palace in the Vatican…


L'école d'Athènes - Une fresque peinte entre 1509 et 1511 par Raphaël (1483-1520) - Située dans le palais apostolique du Vatican…

Nikolaj Grundtvig

Nikolaj Grundtvig

Nikolaj Frederik Severin Grundtvig (1783 – 1872) - A Danish pastor and teacher – Very active in the formulation of modern Danish national consciousness - Creator of the concept of Folk high schools (Folkehøjskole).


Nikolaj Frederik Severin Grundtvig (1783 - 1872) - Pasteur et enseignant danois - Très actif dans la formulation de la conscience nationale danoise moderne - Créateur du concept d'école supérieure populaire (Folkehøjskole).

enseigner

Avoir le recul suffisant pour entreprendre une relation à l'autre qui soit fondée sur un mutuel respect et une volonté de progrès, consistant dans la transmission et la perception d'un savoir de diverse nature susceptible de contribuer à l'épanouissement présent ou futur de l'individu.

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apprendre

Acquérir un savoir, savoir-faire, savoir-être dans un contexte dédié ou non avec les effets que cet apport nouveau peut avoir sur le savoir intérieur qu’il étend, complète, éclaire, voire quelquefois remet en question. Renvoie aux structures et aux personnes s’y employant dans un cadre public ou privé, ainsi qu’aux méthodes qui peuvent y être associées, conservatrices ou plus innovantes. Joue un rôle majeur dans l’évolution de tout individu.

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Teach - Indira Bucha

A une période de ma vie, quand j'avais un peu plus de 10 ans, des Mauriciens allaient en Inde apprendre le sitar, les tablas, etc. Puis ils revenaient mariés à des indiennes. Ces femmes ont ouvert un centre, qui est devenu par la suite l'équivalent d'un conservatoire de danse, musique, chant et beaux-arts… Et moi, j’y suis allée en cachette (j’avais alors 12 ans) mais je ne pouvais pas payer. On habitait alors à la campagne, et on allait à l’école en ville (on devait se lever à 5 h 30). C’était à 1 h 30 par le bus. L’école de danse était juste à côté de mon collège. J'ai commencé à prendre des cours de Bharata Natyam, danse classique du sud de l'Inde. Ma mère savait ce que je faisais mais pas mon père. Puis un jour, j’avais 13 ans, une audition a eu lieu. La grande banque de l’État voulait une danse indienne pour réaliser sa publicité. Le professeur nous a fait jouer : on était une dizaine. Et mon père a vu la pub à la télé… Mais finalement il en a été tellement fier, qu’il n’a rien dit. Alors j’ai continué. Et aujourd’hui quand je reviens à Maurice, je retrouve ce professeur. Et elle me corrige…

Indira Bucha

Learn - Indira Bucha

Juin 2012 : j’ai croisé un élève l’autre jour, il veut être charpentier… et il a rejoint les compagnons. Bien sûr je l'ai encouragé à continuer malgré les difficultés dont il me faisait part. Au bout d'un moment, il m’a dit : « Madame, ce que j’ai aimé avec vos cours, c’est qu’on parle des choses de la vie. » Cela m’a beaucoup touchée…

Indira Bucha

étude

Action intellectuelle visant à apprendre quelque chose ou à en approfondir la connaissance - Peut bénéficier d'un environnement plus ou moins favorable lui permettant ou non de s'accomplir pleinement.

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Ulwaluko

A traditional rite of initiation and circumcision into manhood, practised by the amaXhosa, and throughout South Africa. It is said to prepare young males for the responsibilities of manhood, the initiates being called abakhwetha in isiXhosa (aba: “group”, kwetha: “learn”).

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What nobody knew yesterday

Today, we have reached the stage where we need to teach people what nobody knew yesterday, and prepare in our schools for what nobody knows yet but some will need to know tomorrow.


A l’heure actuelle, nous sommes parvenus au stade où il nous faut enseigner aux gens ce que personne ne savait hier, et préparer dans nos écoles à ce que personne ne connaît encore mais que certains devront savoir demain.

147/200learn

Maria Montessori (1870 – 1952) is an Italian educator best known for her philosophy of education. (Italian lg)


Maria Montessori (1870 - 1952) est une éducatrice italienne connue pour sa philosophie de l'éducation.

What is learning? How do we learn? Who do we learn from? Why do we learn? How were we educated? How have school systems been organized? How were the learning spaces organised? What relationships have been established between teachers and pupils? What has been studied? For what purposes was it studied? What importance is given to education today? How is education implemented? With what aims? What means? What do we need to teach in the face of contemporary issues? How does digital technology revisit the very idea of teaching? How important is distance in digital education?... (to be completed)

Qu’est–ce qu’apprendre ? Comment apprenons–nous ? Aux côtés de qui apprenons–nous ? Pourquoi apprenons–nous ? Comment a–t–on éduqué ? Comment se sont organisés les systèmes scolaires ? Comment se sont organisés les espaces d’enseignement ? Quels rapports se sont institués entre maîtres et élèves ? Qu’a–t–on étudié ? À quelles fins a–t–on étudié? Quelle importance accorde–t–on à l’éducation aujourd’hui ? Comment met–on en œuvre l’éducation ? Avec quelles finalités ? Quels moyens ? Que devons–nous enseigner face aux enjeux contemporains ? Comment le numérique revisite–t–il l’idée même d’enseigner ? Quelle importance prend la distance dans l’enseignement numérique ?... (à compléter)

professeur

Personne qualifiée pour enseigner dans un établissement - Appréciée ou non pour le savoir ou/et le questionnement qu'elle transmet et la manière de le faire, s'appuyant variablement sur un rapport d'autorité, de confiance, de respect mutuel…

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polymath

Polymath (from Greek: πολυμαθής, polymathēs, "having learned much") – A person whose knowledge spans a significant number of subjects. / In Latin: homo universalis, "universal man".


Polymathe (du grec πολυμαθής, polymathēs « qui a beaucoup étudié ») – Une personne ayant de très larges connaissances dans des domaines nombreux et variés.

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éducation

Processus par lequel on vise à apporter à un individu interagissant au sein d’environnements complexes, les moyens d’assurer progressivement sa propre autonomie tout en favorisant son épanouissement et la juste reconnaissance d’autrui. Y est posé le cadre non seulement d’une pédagogie mais d’une andragogie (éducation des adultes), incluant sa responsabilité sociétale, économique, environnementale et culturelle. Où il paraîtra vite que l’ensemble de ces questions sollicite la force de nouvelles intelligences, à la fois dans leur triple critère (corporel, affectif et intellectuel) et dans leur indispensable collectivité : nos systèmes sont-ils prêts à relever le défi ?

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cours

Enseignement dispensé dans un établissement d’une durée fixée.

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