The Louvre (Museum)

The Louvre (Museum)

The Louvre (Museum) - The world's largest art museum, located in Paris - Formerly a castle (in the late 12th to 13th century) - Displaying the royal collection from 1692 - Opened to the public in 1793…


Le Louvre - Le plus grand musée d'art au monde, situé à Paris - Ancien château (entre la fin du 12ème et le 13ème siècle) - Présentation de la collection royale de 1692 - Ouvert au public en 1793…

Prose du Transsibérien et de la petite Jeanne de France

La Prose du Transsibérien et de la petite Jeanne de France is a poem written by Blaise Cendrars in 1913 about a journey on the Trans-Siberian Express in 1905, during the first Russian Revolution.


Vicky Messica - Prose du Transsibérien (Cendrars)


Prose du Transsibérien et de la petite Jeanne de France

"En ce temps-là, j'étais en mon adolescence
J'avais à peine seize ans et je ne me souvenais déjà plus de mon enfance
J'étais à 16.000 lieues du lieu de ma naissance
J'étais à Moscou dans la ville des mille et trois clochers et des sept gares
Et je n'avais pas assez des sept gares et des mille et trois tours
Car mon adolescence était si ardente et si folle
Que mon cœur tour à tour brûlait comme le temple d'Éphèse ou comme la Place Rouge de Moscou quand le
soleil se couche.
Et mes yeux éclairaient des voies anciennes.
Et j'étais déjà si mauvais poète
Que je ne savais pas aller jusqu'au bout..."

Economic Community of West African States

Economic Community of West African States (or ECOWAS or CEDEAO) - A political and economic union of countries located in West Africa, created in 1975 by the Treaty of Lagos. Three official languages: French, English, and Portuguese.


Communauté économique des États de l'Afrique de l'Ouest

Communauté économique des États de l'Afrique de l'Ouest (CEDEAO ou ECOWAS) - Une union politique et économique de pays situés en Afrique de l'Ouest, créée en 1975 par le traité de Lagos. Trois langues officielles : français, anglais et portugais.

sapeur

sapeur

Sapeurs - A fashion-movement consisting of dressing somptuously practiced in Brazzaville and Kinshasa.


sapeur

Les Sapeurs - Un mouvement de mode consistant à s'habiller somptueusement, pratiqué à Brazzaville et à Kinshasa.

Any suggestion, improvement…? Many thanks and please, contact us…
Rodin Thinker

Rodin Thinker

The Thinker (“Le Penseur” in French) - A bronze sculpture by Auguste Rodin (1840 –1917), showing a nude man sitting on a rock, his chin resting on one hand as in deep thought. The figure was first part of ‘The Gates of Hell’ commissioned in 1880, appearing alone later.


Le Penseur - Sculpture en bronze d'Auguste Rodin (1840–1917), représentant un homme nu, assis sur un rocher, le menton appuyé sur une main, plongé dans ses pensées. Il faisait d’abord partie d’une commande intitulée ‘Les portes de l’enfer’ en 1880, et n’apparaîtra seul que plus tard.

A Cavalier & a Lady drinking chocolate

A Cavalier & a Lady drinking chocolate

A Cavalier & a Lady drinking chocolate ... "But we see in their eyes a flame so bright that we believe that they would need something more delicate." – Chocolate in Europe in the seventeenth and eighteenth centuries ...: prince of all the virtues and ills.


Un Cavalier & une Dame beuvant (buvant) du Chocolat... « Mais l’on voit dans leurs yeux une si vive flame (flamme) Qu’on croit qu’il leur faudrait un mets plus délicat » - Le chocolat en Europe aux XVIIe et XVIIIe siècles... : prince des vertus et des maux.

The verb ‘dream’

The dream is a phenomenon that we observe only during its absence. The verb 'dream' has almost no present. I dream, you dream...


Le rêve est un phénomène que nous n’observons que pendant son absence. Le verbe rêver n’a presque pas de présent. Je rêve, tu rêves...

194/200dance

Sega is a major music genre and dance of Mauritius. (English lg, French lg, Mauritian Creole lg)


Sega est un genre musical majeur et une danse mauricienne.

What is dancing? How could we define it? When was the history of dance? In what contexts have dances been created? For what purposes? From sacred dances to hip-hop, from ballets to ephemeral choreography, from the imposing Awa odori to Bharata Natyam or the dance of the sun, from their healing power to their grace, what place have they occupied in cultures? How do they continue to evolve? What about animal dances? What influences does the digital environment have on dance? (to be completed)

Qu’est–ce que la danse ? Comment pourrions-nous l’indéfinir ? À quand remonte l’histoire de la danse ? Dans quels contextes les danses ont-elles été créées ? À quelles fins ? Des danses sacrées au hip-hop, des ballets au chorégraphies éphémères, de l’imposant Awa odori au Bharata Natyam ou à la danse du soleil, de leur grâce à leur pouvoir de guérison, quelle place ont-elles occupée dans les cultures ? Comment continuent-elles d’évoluer ? Qu’en est-il des danses animales ? Quelles influences a l’environnement numérique sur la danse ?... (à compléter)

191/200clothes

The Sapeurs convey a fashion-movement practiced in Brazzaville and Kinshasa consisting of dressing somptuously. (French lg, Kituba lg, Kikongo lg, Lingala lg)


Les Sapeurs véhiculent un mouvement de mode pratiqué à Brazzaville et Kinshasa consistant à s'habiller somptueusement.

What is a garment? How to define it? What are its aesthetic, practical and social codes? Who makes it? Under what conditions? How was nudity (partial/ total) perceived? From cheap industry to the world of haute couture, how does clothing fit into the contemporary era? What are its stakes, its challenges? How does digital technology intervene in the clothing world?... (to be completed)

Qu’est-ce qu’un vêtement ? Comment le définir ? Quels en sont les codes esthétiques, pratiques, sociaux… ? Qui le fabrique ? Dans quelles conditions ? Comment a été perçue la nudité (partielle/ totale) ? De l’industrie bon marché à l’univers de la haute couture, comment le vêtement s’inscrit dans l’époque contemporaine ? Quels sont ses enjeux, ses défis ? En quoi le numérique intervient-il dans le monde du vêtement ?... (à compléter)

195/200literature

Conakry, the capital of the Republic of Guinea, has been named by UNESCO World Book Capital for 2017. (French lg)


Conakry, la capitale de la République de Guinée, a été nommée par la Capitale mondiale du livre de l'UNESCO pour 2017.

What is literature? How to define it? From scaldic poetry to the avant-garde novel, from romantic production to Chinese classics, from Indian epics to slam, how has literature evolved? On which codes has it - or has it not - settled? Which are the great authors that history has retained? What about all the anonymous ones? How does digital technology renew the literary genre or the way to access it?... (to be completed)

Qu’est-ce que la littérature ? Comment la définir ? De la poésie scaldique au roman d’avant-garde, de la production romantique aux classiques chinois, des épopées indiennes au slam, comment a évolué la littérature ? Sur quels codes s’est-elle – ou non – fixée ? Quel.les sont les grand.es auteur.es que l’histoire a retenu.es ? Qu’en est-il de tous les anonymes ? Comment le numérique renouvelle-t-il le genre littéraire ou la manière d’y accéder ?... (à compléter)

163/200compare

“Zo kwe zo” is a Central African motto meaning that “any person is worth another”. (Sango lg, French lg)


«Zo kwe zo» est une devise centrafricaine qui signifie que «toute personne en vaut une autre».

What is comparison? How to define it? In what way does comparison play an important role in the relationship to others, to the world, to oneself? Why is it in our human nature to compare? Why do we feel the need to compare ourselves or things? Who made us compare? More than..., less than..., as much as..., so what does the scale that helps to designate them mean? How are we attached to it or not? How is comparison at the heart of science? What part does it play in psychology, or pathology?... (to be completed)

Qu’est-ce que comparer ? Comment le définir ? En quoi la comparaison tient-elle un rôle important dans la relation aux autres, au monde, à soi ? Pourquoi est-il dans notre nature humaine de comparer ? Pourquoi ressentons-nous le besoin de nous comparer ou de comparer les choses ? Plus que…, moins que…, autant que…, que signifie donc l’échelle qui contribue à les désigner ? En quoi y sommes-nous attaché.es ou pas ? En quoi la comparaison est au cœur de la science ? Quel part tient-elle dans les psychologies, ou les pathologies ?... (à compléter)

169/200believe

The Akodessawa Fetish Market (French “Marché des Féticheurs”) is the world's largest voodoo market in Lomé, Togo.


Le marché fétiche d'Akodessawa est le plus grand marché du vaudou au monde à Lomé, au Togo.

What is believing or not believing? What were the forms of belief? What are they today? What place do beliefs occupy in the functioning of societies and individuals? How do they contribute to their balance or imbalance? How have sacred and profane spaces been organized? What importance has been attached to myths? What importance has been given to magic? What is the place of witchcraft? What relationship does the digital have with beliefs? What place do beliefs and unbeliefs take in the digital space?... (to be completed)

Qu’est-ce que croire ? Et ne pas croire ? Quelles ont été les formes de croyance ? Quelles sont-elles aujourd’hui ? Quelle place occupent les croyances dans le fonctionnement des sociétés et des individus ? Comment participent-elles à leur équilibre, ou leur déséquilibre ? Comment se sont organisés les espaces sacré et profane ? Quelle importance a–t–on accordée aux mythes ? Quelle importance a–t–on accordée à la magie ? Quelle est la place de la sorcellerie ? Quelles relations le numérique entretient-il avec les croyances ? Quelle place prenent croyances et incroyances dans l’espace numérique ?... (à compléter)

139/200child

Grace Kelly and Rainier III, Prince of Monaco, had three children: Caroline, Albert, and Stéphanie. (Monégasque lg, French lg)


Grace Kelly et Rainier III, prince de Monaco, ont eu trois enfants: Caroline, Albert et Stéphanie.

What is a child? How to define it? What place do children take in the family? From their growth to their maturity, how does the status of children evolve? How have children been considered in the march of the world? What rights have they been granted, or not? How does the consideration of children teach us about the way we perceive humanity? How does the digital environment take into consideration - or not - the singularity of children in terms of access, protection, uses...? (to be completed)

Qu’est-ce qu’un enfant ? Comment le définir ? Quelle place prennent les enfants au sein de la famille ? De leur croissance à leur maturité, comment évolue le statut des enfants ? Comment a-t-on considéré les enfants dans la marche du monde ? Quels droits leur a-t-on accordés, ou non ? En quoi la considération des enfants instruit-elle de la manière dont nous percevons l’humanité ? Comment l’environnement numérique prend-il – ou non – en considération la singularité des enfants en matière d’accès, de protection, d’usages… ?... (à compléter)

100/200phone

The Equatorial Guinea phone code is 240. (Spanish lg, French lg, Portuguese lg)


Le code de pays de la Guinée équatoriale est 240.

What's the phone? How to define it? How was it set up? Responding to what challenges? How has it transformed our modes of communication, their convenience, their everyday life? How has it evolved? How has digital technology profoundly transformed it?... (to be completed)

Qu’est-ce que le téléphone ? Comment le définir ? Comment s’est-il mis en place ? En répondant à quels défis ? Comment a-t-il transformé nos modes de communication, leur commodité, leur quotidienneté ? Comment a-t-il évolué ? Comment le numérique l’a profondément transformé ?... (à compléter)

102/200internet

The Internet country code of Seychelles is a top-level domain: .sc. (French lg, English lg, Seychellois Creole lg)


L'indicatif de pays Internet des Seychelles est un domaine de premier niveau: .sc.

What is the Internet? Reminiscent of the Arpanet episodes, how was the Internet established? What components built the architecture of the Internet? What has changed with email - forums - the web - social networks? What role does the Internet play in the very idea of progress? How do we accompany the many political - legal - evolutions of the Internet? What will the Internet be tomorrow? What are the new and future models of the Internet? ... (to be completed)

Qu’est–ce qu’Internet ? Rappelant aux épisodes de l’Arpanet, comment s’est établi Internet ? Quelles composantes ont construit l’architecture d’Internet ? Qu’est–ce qui a changé avec le courriel – les forums – le web – les réseaux sociaux… ? Quel rôle joue Internet dans l’idée même du progrès ? Comment accompagne–t–on les nombreuses évolutions d’Internet sur le plan politique – juridique … ? Que sera Internet demain ? Quels sont les nouveaux et futurs modèles d’Internet ?... (à compléter)

hour

060/200hour

Djibouti Standard Time is 3 hours ahead of Greenwich Mean Time ( GMT+3 ). (Arabic lg, French lg)


L'heure standard de Djibouti a 3 heures d'avance sur l'heure moyenne de Greenwich (GMT + 3).

What's the time? How to define it? How is it set? From the gnomon to the dial or atomic clock, with which instruments has the time been set? How do we refer to the time in our activities? With what intentions, what effects? What changes does digital technology institute in the management of time?...? (to be completed)

Qu’est-ce que l’heure ? Comment la définir ? Comment l’a–t–on fixée ? Du gnomon au cadran ou à l’horloge atomique, avec quels instruments a–t–on fixé l’heure ? Comment fait-on référence à l’heure dans nos activités ? Avec quelles intentions, quels effets ? Quels changements le numérique institue–t–il dans la gestion de l’heure ?... ?... (à compléter)

travel

045/200travel

Ella Maillart (1903 - 1997) was a Swiss adventurer, travel writer and photographer. (German lg, French lg, Italian lg, Romansh lg)


Ella Maillart (1903 - 1997) était une aventurière, écrivain et photographe suisse.

What is travel? How to define it? From Xuanzang to Ella Maillart, from Alexandra David-Néel to Ibn Battuta, what place does travel occupy in the history of humanity? How has it evolved? What forms can it take? What are the individual, collective and planetary issues at stake, be they educational, commercial, economic or environmental? What is the importance of migration? What is the contemporary migratory reality? How has digital technology transformed travel?... (to be completed)

Qu’est-ce que le voyage ? Comment le définir ? De Xuanzang à Ella Maillart, de Alexandra David-Néel à Ibn Battuta, quelle place occupe le voyage dans l’histoire de l’humanité ? Comment a-t-il évolué ? Quelles formes peut-il revêtir ? Avec quels enjeux, individuels, collectifs, planétaires qu’ils soient éducatifs, marchands, économiques, environnementaux… ? Quelle est l’importance des migrations ? Quelle est la réalité migratoire contemporaine ? Comment le numérique a-t-il transformé le voyage ?... (à compléter)

bicycle

051/200bicycle

Since 1920, Luxembourg organizes the cyclo-cross championships displaying a great performance. (Luxembourgish lg, French lg, German lg)


Depuis 1920, le Luxembourg organise des championnats de cyclo-cross qui constituent une belle performance.

What is a two-wheeled vehicle? How to define it? How did two-wheeled vehicles come about? What were they used for? How did their uses diversify? What is the situation today? What place do they occupy in relation to travel, activities and the environment? What impact can digital technology have on the production and use of two-wheeled vehicles?... (to be completed)

Qu’est-ce qu’un véhicule à deux-roues ? Comment le définir ? Comment les véhicules à deux-roues sont-ils apparus ? Quels usages en a-t-on fait ? Comment leurs usages se sont diversifiés ? Qu’en est-il aujourd’hui ? Quelle place occupent-ils dans la relation au déplacement, aux activités, à l’environnement ? Quels impacts peut avoir le numérique sur la production et l’usage des deux–roues ?... (à compléter)

animal

027/200animal

About a quarter of Africa's gorillas live in Gabon. (French lg)


Environ un quart des gorilles d'Afrique vivent au Gabon.

What is an animal? How to define it? How are animals classified? What is the place of animals in the balance of the world? What has been the place of animals in human history? What place have fabulous animals occupied? How does the human species apprehend the animal world today? According to what respect or disrespect? What relationship links us to the animal world? What makes one animal more important than another? What is the place of so-called domestic animals? How can the relationship with animals continue to evolve with the digital age?... (to be completed)

Qu’est-ce qu’un animal ? Comment le définir ? Comment classifie-t-on les animaux ? Quelle est la place des animaux dans l’équilibre du monde ? Quelle a été la place des animaux au cours de l’histoire humaine ? Quelle place ont occupée animaux fabuleux ? Comment l’espèce humaine appréhende-t-elle aujourd’hui le monde animal ? Selon quel respect ou irrespect ? Quelle relation nous lie au monde animal ? Qu'est-ce qui rend un animal plus important qu'un autre ? Quelle est la place des animaux dits domestiques ? Comment le rapport aux animaux peut–il continuer d’évoluer avec l’ère numérique ?... (à compléter)

cereal

026/200cereal

Millet is the staple food of Chadian cuisine making balls of paste dipped in sauces, known as alysh (north) and biya (south). (Arabic lg, French lg, Sara lg)


Le mil est l'aliment de base de la cuisine tchadienne qui fait des boules de pâte trempées dans des sauces, appelées alysh (nord) et biya (sud).

What is a cereal? How to define it? From the agricultural revolution to the struggle for seed diversity, whether wheat, spelt, sorghum, millet, rice... in the most diverse contexts and environments, what place do they occupy in the dietary balance of human societies? (to be completed)

Qu’est-ce qu’une céréale ? Comment la définir ? De la révolution agricole aux combats pour la diversité des semences, qu’elles soient blé, épeautre, sorgho, mil, riz… au gré des contextes et environnements les plus divers, quelle place occupent-elles dans l’équilibre alimentaire des sociétés humaines ?... (à compléter)

The level of the elites falls

By conserving themselves, the elites believe they are conserving everything they represent, but they never ask themselves if they are still elites, that is, if they are still fulfilling their duties. ... A society where prestige no longer corresponds exactly to the services rendered, where the ruling classes receive more from the community than they give it, is a society doomed to ruin. I have said over and over again for twenty years that the universal crisis we are threatened to perish from is a crisis of the elites: the level of the revolution rises because the level of the elites falls.


En se conservant, les élites croient conserver tout ce qu’elles représentent, mais elles ne se demandent jamais si elles sont encore des élites, c’est-à-dire si elles en remplissent les devoirs. [...] Une société où le prestige ne correspond plus exactement aux services rendus, où les classes dirigeantes reçoivent plus de la communauté qu'elles ne lui donnent, est une société vouée à la ruine. J’ai dit, redit, répété depuis vingt ans que la crise universelle dont nous sommes menacés de périr était une crise des élites : le niveau de la révolution monte parce que le niveau des élites descend.

- Le Chemin de la Croix-des-Âmes (1940)

World Theatre Days – Jean Cocteau

"Many discords, says the poet, are born from the distance between minds and the wall of languages that the vast theatrical apparatus proposes to cross. Thanks to the World Theatre Days, peoples will at last become aware of their respective wealth and will collaborate in a large commitment with peace. "Nietzsche said: "Ideas that change the face of the world come on doves' feet. "Perhaps it is by a means that was too often limited to the simple pretext of pleasing that the youth will benefit from a brilliant and lively Sorbonne, from real dialogues, while the fatigue of study made the masterpieces lose their original violence and weaken them. I would add: the machine is said to have dealt the final blow to the Theatre. I don't believe this, and since the International Theatre Institute has asked me to speak on its behalf, I declare, as was once declared for our kings (varying the formula a little): If the Theatre is dead, long live the Theatre! »


« Bien des discordes, déclare le poète, naissent de l'éloignement des esprits et du mur des langues que le vaste appareil théâtral se propose de traverser. Les peuples, grâce aux Journées mondiales du théâtre, prendront enfin conscience de leurs richesses respectives et collaboreront à une haute entreprise de paix.
« Nietzsche disait : « Les idées qui changent la face du monde viennent sur des pattes de colombes. » Peut-être est-ce par un moyen qui fut trop souvent limité au simple prétexte de plaire que la jeunesse bénéficiera d'une Sorbonne brillante et vivante, de dialogues en chair et en os, alors que les fatigues de l'étude faisaient perdre aux chefs-d'œuvre leur violence d'origine et les affaiblissaient.
J'ajoute : la machine aurait, paraît-il, porté le coup de grâce au Théâtre. Je n'en crois rien, et puisque l'Institut international du théâtre me charge de prendre la parole en son nom, je déclare, comme on le déclarait jadis pour nos rois (en variant un peu la formule) : Si le Théâtre est mort, vive le Théâtre ! »

waste

012/200waste

Vanuatu announced that it will ban disposable diapers to curb plastic pollution. (Bislama lg, English lg, French lg)


Le Vanuatu a annoncé qu'il interdirait les couches jetables pour réduire la pollution plastique.

What is waste? How to define it? What does "throw away" mean? How has waste been considered? What has been done with waste? From the Zabbalins of Cairo to the Boujoumans of Senegal, from the Cartoneros of Buenos Aires to the Pemulung of Indonesia, who was in charge of the waste? Why does waste management play a full part in environmental equilibrium? How can we understand their level of toxicity? What progress can be made on land - on the sea - and in the sky... in terms of waste management? What are the stakes for recycling? Does the rate of obsolescence call for new behaviours? Are digital technology and its countless developments a source of waste? How do we envisage the treatment of digital waste? Can digital technology help wider waste management?. (to be completed)

Qu’est–ce qu’un déchet ? Comment le définir ? Que signifie « jeter » ? Comment a–t–on considéré les déchets ? Qu’a–t–on fait des déchets? Des Zabbalins du Caire aux Boujoumans du Sénégal, des Cartoneros de Buenos Aires aux Pemulung d’Indonésie, qui a été chargé des déchets ? Pourquoi la gestion des déchets participe pleinement aux équilibres environnementaux ? Comment appréhender leur niveau de toxicité ? Quels progrès réaliser sur terre – sur mer – et dans le ciel… en matière de gestion des déchets ? Quels enjeux pour le recyclage ? Le taux d'obsolescence appelle–t–il à de nouveaux comportements ? Le numérique et ses innombrables développements sont–ils pourvoyeur de déchets ? Comment envisage–t–on le traitement des déchets numériques? Le numérique peut–il aider à une gestion plus large des déchets ?... (à compléter)

matter

011/200matter

Atomium is a landmark building in the shape of a unit cell of an iron crystal, constructed in Brussels/ Brussel for the 1958 World's Fair. (French lg, Dutch lg)


L'Atomium est un bâtiment en forme de cellule de cristal de fer, construit à Bruxelles pour l'Exposition universelle de 1958.

What is matter? How to define it? How do we apprehend matter? With what meanings? From the 4 elements of Hippocrates to the 5 elements of the Chinese classification, from alchemical knowledge to Mendeleiev's table, how was matter considered and classified? What properties of matter were valued? What is an atom? How do atoms compose the universe? How does the digital transform our relationship to matter? How does numerics apprehend matter?... (to be completed)

Qu’est–ce que la matière ? Comment la définir ? Comment appréhende–t–on la matière ? Avec quelles significations ? Des 4 éléments d’Hippocrate aux 5 éléments de la classification chinoise, de la connaissance alchimique au tableau de Mendeleiev, comment a–t–on considéré et classifié la matière ? Quelles propriétés de la matière a–t–on valorisées ? Qu’est–ce qu’un atome ? Comment les atomes composent–ils l’univers ? Comment le numérique transforme–t–il notre relation à la matière ? Comment le numérique appréhende–t–il la matière ?... (à compléter)

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