I have my driving license.

: 運転免許証を持っています。

Unten menkyoshō o motte imasu.

: 我有驾驶执照。

Wǒ yǒu jiàshǐ zhízhào.

: Ho la mia patente di guida.

: Tengo mi carné de conducir.

: J’ai mon permis de conduire.

: Ich habe meinen Führerschein.

: I have my driving license.

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139/200child

Grace Kelly and Rainier III, Prince of Monaco, had three children: Caroline, Albert, and Stéphanie. (Monégasque lg, French lg)


Grace Kelly et Rainier III, prince de Monaco, ont eu trois enfants: Caroline, Albert et Stéphanie.

What is a child? How to define it? What place do children take in the family? From their growth to their maturity, how does the status of children evolve? How have children been considered in the march of the world? What rights have they been granted, or not? How does the consideration of children teach us about the way we perceive humanity? How does the digital environment take into consideration - or not - the singularity of children in terms of access, protection, uses...? (to be completed)

Qu’est-ce qu’un enfant ? Comment le définir ? Quelle place prennent les enfants au sein de la famille ? De leur croissance à leur maturité, comment évolue le statut des enfants ? Comment a-t-on considéré les enfants dans la marche du monde ? Quels droits leur a-t-on accordés, ou non ? En quoi la considération des enfants instruit-elle de la manière dont nous percevons l’humanité ? Comment l’environnement numérique prend-il – ou non – en considération la singularité des enfants en matière d’accès, de protection, d’usages… ?... (à compléter)

183/200thing

The Kuwait National Museum has a wide range of objects, as manuscripts, ceramics, ornaments, carpets, coins… (Arabic lg, Arabic wr)


Le Musée national du Koweït possède une large gamme d'objets, tels que des manuscrits, des céramiques, des ornements, des tapis, des pièces de monnaie…

What is an object? How to define it? How is an object characterized? According to what presence and functions? What was the place of the objects? How to consider over time the production of objects - their presence - their conservation? How have we categorized the objects (short or long - contents or containers - etc.)? What is the contribution of objects to contemporary equilibrium? How do we manage objects in their industrial or artisanal production? Does DIY (Do It Yourself) bring a different perspective? What is the place of objects in the digital space? By connecting, do objects change their nature? How do connected objects change our own place in the environment and our interrelation?... (to be completed)

Qu’est–ce qu’un objet ? Comment le définir ? Comment un objet se caractérise–t–il ? Selon quelle présence et quelles fonctions ? Quelle a été la place des objets ? Comment considérer sur le temps long la production des objets – leur présence – leur conservation ? Comment avons–nous catégorisé les objets (courts ou longs – contenus ou contenants – etc.) ? Quelle est la contribution des objets aux équilibres contemporains ? Comment gérons–nous les objets dans leur production industrielle ou artisanale ? Le DIY (Do It Yourself) apporte–t–il un regard différent ? Quelle est la place des objets dans l’espace numérique ? En se connectant les objets changent–ils de nature ? Comment les objets connectés modifient–ils notre propre place dans l’environnement et notre interrelation ?... (à compléter)

Kanji: 有. Radical: 月. Number of strokes: 6. Meaning: “ have”. Pronunciation: ユウ、ウ、あ-るyū, u, a-ru.

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