Litema is a mural art with decorative and geometric patterns, in Lesotho and neighbouring areas of South Africa. (Sotho lg, Latin wr or Ditema tsa dinoko wr)

Le litema est un art mural avec des motifs décoratifs et géométriques, au Lesotho et dans les régions voisines de l'Afrique du Sud.

What is a shape? How to define it? How important can appearance and aspect be in relation to what surrounds us? How are forms established, natural or artificial? In what way does the omnipresence of forms accompany our perception of the world, and often our judgements? (to be completed)

Qu’est-ce qu’une forme ? Comment la définir ? Quelle importance peuvent prendre apparence et aspect dans la relation à ce qui nous environne ? Comment s’établissent les formes, naturelles, artificielles ? En quoi l’omniprésence des formes accompagne-t-elle notre perception du monde, et souvent nos jugements ?... (à compléter)


The Marshall atolls and islands may be divided in two groups: the Ratak (“sunrise”) and the Ralik (“sunset”). (Marshallese language, Latin wr)

Les atolls et îles Marshall peuvent être divisés en deux groupes: le Ratak (« lever de soleil ») et le Ralik (« coucher de soleil »).

What is a number? How to define it? Excellence of 7 or 8, fear of 4, Pythagorean tetraktys (1+2+3+4 = 10), or table of 9, how did we play with the meaning of numbers, their interpretation, their symbolism? How have numbers taken the central place they occupy in the representation of the world, not only mathematical or scientific, but magical, spiritual? What is the situation today? In what way does the numerical system favour or hinder the importance of numbers?... (to be completed)

Qu’est-ce qu’un chiffre ? Comment le définir ? Excellence du 7 ou du 8, peur du 4, tetraktys pythagoricienne (1+2+3+4 = 10), ou table de 9, comment a-t-on joué avec la signification des chiffres, leur interprétation, leur symbolique ? Comment les chiffres ont pris la place centrale qu’ils occupent dans la représentation du monde non seulement mathématique ou scientifique, mais magique, spirituelle… ? Qu’en est-il aujourd’hui ? En quoi le numérique favorise-t-il ou non l’importance des chiffres ?... (à compléter)


To honour the nats နတ် , there is a nat sin နတ်စင်, a shrine and kind of altar dedicated to them. (Burmese lg, Burmese wr)

Pour honorer les nats နတ်, il y a un nat sin နတ် စင်, un sanctuaire et une sorte d'autel qui leur est dédié.

What is a "play"? How to define it? How has the arrangement of rooms accompanied the history of architecture? With what uses, what types of occupation? From the boudoir to the genkan, from the study to the attic, from the gardens of Italian villas to the Chinese Siheyuan courtyards, how do rooms arrange more than just an idea of space? How have they evolved over time?... (to be completed)

Qu’est-ce qu’une pièce » ? Comment la définir ? Comment l’agencement des pièces a-t-il accompagné l’histoire de l’architecture ? Avec quels usages, quels types d’occupation ? Du boudoir au genkan, du cabinet d’études au grenier, des jardins des villas italiennes aux cours des Siheyuan chinoises, comment les pièces agencent-elles plus qu’une idée de l’espace ? Comment ont-elles évolué avec le temps ?... (à compléter)


The town's ruins of Gondershe in Somalia, consist of coral stone houses, tombs and fortifications. (Somali lg, Arabic lg, Latin wr, Wadaad wr, Osmanya wr, Borama wr, Kaddare wr)

Les ruines de la ville de Gondershe en Somalie, se composent de maisons en pierre de corail, de tombes et de fortifications.

What is a castle? How to define it? From daimyo fortresses to medieval European castles, from Sardinian nuraghes to the walls of Hattousa, what place do fortified places hold in the history of human societies? How were they built? For what purpose? How were they inhabited? How did they evolve? (to be completed)

Qu’est-ce qu’un château ? Comment le définir ? Des forteresses des daimyo aux châteaux médiévaux européens, des nuraghes sardes aux murailles d’Hattousa, quelle place tiennent les lieux fortifiés dans l'histoire des sociétés humaines ? Comment ont-ils été bâtis ? À quelles fins ? Comment ont-ils été habités ? Quel fut leur évolution ?... (à compléter)


For communicating in the United Arab Emirates, different languages are required depending on the context and people: Arabic or Gulf dialect, English, but also Hindi, Urdu or Persian… (Arabic lg, Gulf Arabic lg, English lg, Hindi lg, Urdu lg, Persian lg)

Pour communiquer aux Emirats Arabes Unis, différentes langues sont possibles selon le contexte et les personnes: arabe ou dialecte du Golfe, anglais, mais aussi hindi, ourdou ou persan…

What is communication? How to define it? How long have we been communicating? What have been the codes and rules of communication - exchange - expression? Carrier pigeons or Kogi's poporo, Chappe's semaphore or animal sound waves, what place does communication take in the world's current fabric, human or non-human? On what do we communicate mainly? individually? collectively? In what way? Are (new) communication tools changing the object of communication? What forms of communication does the digital world favour?... (to be completed)

Qu’est-ce que la communication ? Comment la définir ? Depuis quand communique–t–on ? Quels ont été les codes et règles de communication – d’échange –d’expression ? Pigeons voyageurs ou poporo des Kogis, sémaphore de Chappe ou ondes sonores animales, quelle place prend la communication dans la fabrique actuelle du monde, humaine ou non humaine ? Sur quoi communique–t–on principalement ? individuellement ? collectivement ? De quelle manière ? Les (nouveaux) outils de communication en font–ils évoluer l'objet ? Quelles formes de communication le numérique privilégie–t–il ?... (à compléter)


The Uyghur Goosh nan (گۆشنان, gösh nan, “meat bread”) is a pie stuffed with mincemeat, fried, and sometimes additionally steamed. (Uyghur lg, Uyghur wr, Persian wr)

Le Uyghur Goosh nan (گۆشنان, gösh nan, «pain de viande») est une tarte farcie de viande hachée, frite et parfois en plus cuite à la vapeur.

What is meat? How to define it? Since when have we been eating meat? What were the forms of animal husbandry? What were the forms of hunting or fishing? How did they evolve? With what consequences in terms of health, wealth, well-being? Why choose to be a vegetarian?... (to be completed)

Qu’est-ce que la viande ? Comment la définir ? Depuis quand mange-t-on de la viande ? Quelles ont été les formes d’élevage ? Quelles ont été les formes de chasse ou de pêche ? Comment ont-elles évolué ? Avec quelles conséquences en matière de santé, de richesse, de bien-être… ? Pourquoi choisir d’être végétarien(ne) ?... (à compléter)

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